Rubén Bonifaz Nuño

Haz que yo pueda ser, amor, la escala...

de Rubén Bonifaz Nuño

Haz que yo pueda ser, amor, la escala
en que sus pies se apoyan, el torrente
de luz para su sed, o, suavemente,
el cauce en que su vida se resbala.

Sólo soy un espejo para el ala
de un ángel dividido, que así siente
que le soy necesario, y dulcemente
a mi dolor su claridad iguala.

Y eso es todo, amor: sólo un reflejo.
No escala, luz ni cauce, en que pudiera
subir, brillar, o transcurrir ligera.

Únicamente el sueño de un espejo
mudo a veces, y opaco, en donde anida
la imagen solitaria de su vida.



Poema haz que yo pueda ser, amor, la escala... de Rubén Bonifaz Nuño con fondo de libro

A continuación se muestra el análisis del poema Haz que yo pueda ser, amor, la escala... En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.

  • Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
  • Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
  • Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
  • Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-

Análisis del poema "Haz que yo pueda ser, amor, la escala..."

Haz que yo pue-da ser, a-mor, la__es-ca-la
en que sus pies se__a-po-yan, el to-rren-te
de luz pa-ra su sed, o sua-ve-men-te,
el cau-ce__en que su vi-da se res-ba-la.

-lo soy__un es-pe-jo pa-ra__el a-la
de__un án-gel di-vi-di-do, que__a- sien-te
que le soy ne-ce-sa-rio,__y dul-ce-men-te
a mi do-lor su cla-ri-dad i-gua-la.

Y__e-so__es to-do,__a-mor: -lo__un re-fle-jo.
No__es-ca-la, luz ni cau-ce,__en que pu-die-ra
su-bir, bri-llar, o trans-cu-rrir li-ge-ra.

Ú-ni-ca-men-te__el sue-ño de__un es-pe-jo
mu-do__a ve-ces, y__o-pa-co,__en don-de__a-ni-da
la__i-ma-gen so-li-ta-ria de su vi-da.


Análisis verso a verso

Haz que yo pue-da ser, a-mor, la__es-ca-la
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-4-6-8-10
Rima: -ala Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
en que sus pies se__a-po-yan, el to-rren-te
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 4-6-10
Rima: -ente Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
de luz pa-ra su sed, o sua-ve-men-te,
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-3-6-8-10
Rima: -ente Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
el cau-ce__en que su vi-da se res-ba-la.
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-10
Rima: -ala Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
-lo soy__un es-pe-jo pa-ra__el a-la
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 10
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-3-5-7-9
Rima: -ala Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
de__un án-gel di-vi-di-do, que__a- sien-te
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-6-9-10
Rima: -ente Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
que le soy ne-ce-sa-rio,__y dul-ce-men-te
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-8-10
Rima: -ente Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
a mi do-lor su cla-ri-dad i-gua-la.
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 4-8-10
Rima: -ala Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
Y__e-so__es to-do,__a-mor: -lo__un re-fle-jo.
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 10
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-3-5-6-7-9
Rima: -ejo Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
No__es-ca-la, luz ni cau-ce,__en que pu-die-ra
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-6-10
Rima: -era Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
su-bir, bri-llar, o trans-cu-rrir li-ge-ra.
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-8-10
Rima: -era Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
Ú-ni-ca-men-te__el sue-ño de__un es-pe-jo
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-6-8-10
Rima: -ejo Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
mu-do__a ve-ces, y__o-pa-co,__en don-de__a-ni-da
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-8-10
Rima: -ida Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E
la__i-ma-gen so-li-ta-ria de su vi-da.
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-10
Rima: -ida Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E

haz que yo pueda ser, amor, la escala... es un Soneto.

Un Soneto consta de catorce versos endecasílabos que se dividen en dos cuartetos y dos tercetos. El Soneto tiene su origen en el renacimiento italiano, en España fue introducido por el Marqués de Santillana que escribió sus sonetos "fechos al itálico modo" otro de los pioneros en su uso fue Juan Boscán pero fue Garcilaso de la Vega quien lo lleva a su punto álgido.

Normalmente el esquema que tienen los dos cuartetos es ABBA ABBA -se les llama cuartetos de rima abrazada-, mientras que en los tercetos podemos encontrar CDC DCD o CDE ECD o CDE CDE. A lo largo de la historia de la literatura española este esquema ha permanecido invariable. Sin embargo se pueden encontrar sonetos con versos alejandrinos, dodecasílabos, pentasílabos, trisílabos o incluso una combinación de versos con distinto metro.

La temática del soneto es muy extensa y los grandes sonetistas de la lengua española los han utilizado para hacer desde sátira a hablar de temas amorosos o temas trascendentes, se calcula que sólo lope de Vega compuso más de 1.500 sonetos.

Poema haz que yo pueda ser, amor, la escala... de Rubén Bonifaz Nuño con fondo de paisaje

Poema haz que yo pueda ser, amor, la escala... de Rubén Bonifaz Nuño con fondo de barca



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